A.加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)
B.實(shí)行貨物準(zhǔn)入制度
C.做好貨物登記消殺
D.確定衛(wèi)生事故發(fā)生的主要場(chǎng)所
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A.信息與檔案管理
B.收入與支出管理
C.人員與經(jīng)費(fèi)管理
D.獎(jiǎng)懲與報(bào)告管理
A.促進(jìn)師生共同發(fā)展
B.提高升學(xué)率
C.促進(jìn)就業(yè)
D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高
A.文化約束和道德約束
B.計(jì)劃制訂和實(shí)踐執(zhí)行
C.激勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制
D.法規(guī)約束和道德約束
A.階級(jí)性
B.政治方向性
C.教育性
D.倫理性
A.常規(guī)性和實(shí)踐性
B.經(jīng)常性和普遍性
C.日常性和規(guī)律性
D.反復(fù)性和參與性
最新試題
國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)聘任完全實(shí)行市場(chǎng)化，發(fā)布招聘信息的是（）
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
根據(jù)個(gè)體參與組織活動(dòng)的程度可把組織分為疏遠(yuǎn)型組織、精打細(xì)算型組織和（）
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)人的指揮，校長(zhǎng)必須有人事支配權(quán)，包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動(dòng)權(quán)、編制內(nèi)進(jìn)入權(quán)、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)和（）
在教職員工中有一線(xiàn)授課的教師，有職能部門(mén)的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）
學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過(guò)程中，負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是（）
在美國(guó)，州教育委員會(huì)是（）
德育管理需要借助于一定的（）
組織政治理論認(rèn)為，與外界強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體建立聯(lián)系是部門(mén)與個(gè)人生存的重要方面，從這個(gè)意義上說(shuō)，組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對(duì)外在強(qiáng)勢(shì)團(tuán)體的程度。這說(shuō)的是（）
基層的德育管理單位是（）