問答題簡述假設(shè)檢驗(yàn)中的I 類錯(cuò)誤和II 類錯(cuò)誤。
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1.問答題簡述平均數(shù)常用的幾種情形。
2.單項(xiàng)選擇題美國教育測驗(yàn)服務(wù)中心（ETS）組織的SAT 考試分?jǐn)?shù)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z 轉(zhuǎn)化得到，其計(jì)算公式是（）。
A.SAT 分?jǐn)?shù)＝10Z＋50
B.SAT 分?jǐn)?shù)＝15Z＋100
C.SAT 分?jǐn)?shù)＝15Z＋150
D.SAT 分?jǐn)?shù)＝100Z＋500
3.單項(xiàng)選擇題按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對受教育者的發(fā)展變化及構(gòu)成其變化的諸種因素進(jìn)行價(jià)值判斷的過程是（）。
A.教育分析
B.教育測量
C.教育評價(jià)
D.教育統(tǒng)計(jì)
4.單項(xiàng)選擇題單因素重復(fù)測量設(shè)計(jì)又稱為（）。
A.單因素被試間設(shè)計(jì)
B.單因素組間設(shè)計(jì)
C.單因素被試內(nèi)設(shè)計(jì)
D.單因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)
5.單項(xiàng)選擇題一組數(shù)據(jù)2，3，5，7，8。這組數(shù)據(jù)的平均差為（）。
A.1
B.2
C.3
D.4
最新試題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題
某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師平時(shí)編制的語文測驗(yàn)和數(shù)學(xué)測驗(yàn)是一種（）
題型：單項(xiàng)選擇題
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對地位的測驗(yàn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
題型：單項(xiàng)選擇題
卡特爾16種人格因素測驗(yàn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
單向方差分析的功能是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）
題型：單項(xiàng)選擇題
項(xiàng)目區(qū)分度是測驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說明的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題