1，問題的特征，如問題的類型，呈現(xiàn)方式等. 2，已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用. 3，心理定勢(shì)與功能固著的影響.
（1）及時(shí)復(fù)習(xí)。 （2）分散復(fù)習(xí)。 （3）反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦。
柯爾柏格指出道德發(fā)展為個(gè)人與社會(huì)交互作用的結(jié)果。 道德經(jīng)驗(yàn)重于道德環(huán)境。
