初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)實施單項選擇題每日一練(2019.05.12)

來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題請仔細閱讀以下兩個鏡頭并回答問題?!剧R頭一】“烽煙滾滾,唱英雄……人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹,舍生忘死保和平!”電影《英雄兒女》的插曲播放。教師開始講起了電影《英雄兒女》中志愿軍王成叔叔抗美援朝時的故事?!熬驮谕醭墒迨鍥_向敵群,與敵人同歸于盡的同時,軍號響了,志愿軍開始了大反攻?!眴栴}:你是否贊同以音樂、故事的方式導(dǎo)入教學(xué)的方式?能否再例舉一種導(dǎo)入教學(xué)的方式?【鏡頭二】教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解軍號的外形、顏色和功能等,并提示幾種基本的制作方法,如捏、折、卷等,還可以增添紅飄帶等小裝飾,讓軍號更鮮艷。接著,教學(xué)進入“奇思妙想階段”,教師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的制作方法,要求學(xué)生在《英雄兒女》故事的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等現(xiàn)有材料,設(shè)計、制作各種構(gòu)思奇妙、造型美觀的“小軍號”。問題:(1)同一個內(nèi)容卻鼓勵學(xué)生用不同的材料完成作業(yè),請予以評價。(2)“小軍號”的設(shè)計是否適應(yīng)“奇思妙想”?請談?wù)勀愕南敕ā?/a>
3.問答題雖然通過這節(jié)課我學(xué)習(xí)了很多,但有得也有失。還有很多的不足,包括現(xiàn)在,還在不斷地反思:此堂課上學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮,他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動。利用分組合作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,合作學(xué)習(xí)既可以尊重他們的個體對事物的感受同時又可以讓學(xué)生之間的個性差異相互磨合,有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。學(xué)生充分地發(fā)揚了團隊精神。學(xué)生的作業(yè)效果不錯,每個組的作品都與眾不同、各式各樣,有的同學(xué)還加了許多裝飾物,學(xué)生的個性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學(xué)生的開心和快樂,我感覺到學(xué)生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長,我感覺這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學(xué)生的效果圖質(zhì)量不好,對于模特的繪畫能力還比較差,他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應(yīng)該在課堂環(huán)節(jié)里加進如何繪畫服裝模特?想與各位老師探討。另外,在時間安排上覺得有些緊張,對學(xué)生的把握還是不足,尤其在探究的過程中,總覺得心有余而力不足,以后還要多聽課、多學(xué)習(xí)、多嘗試盡快地融入新課標理念中。對于該老師的反思說一說你的看法?教師除了自己反思以外,還可以采用哪些方法進行反思?