高級(jí)中學(xué)語文學(xué)科知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2017.12.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師在講解《詩(shī)經(jīng)》一文時(shí)，說《詩(shī)經(jīng)》中運(yùn)用最多的是起興手法，并要求學(xué)生說出之前學(xué)過的運(yùn)用了起興手法的詩(shī)文有哪些。下列學(xué)生的回答不正確的一項(xiàng)是（）。

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2 語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。下面有關(guān)“語文課程資源”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）。

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3 學(xué)習(xí)《小狗包弟》時(shí)，教師使用了下列教學(xué)補(bǔ)充材料，閱讀并按要求答題。巴金---20世紀(jì)中國(guó)的良心（張放）巴金雖然早被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，但他從來不認(rèn)為自己為文學(xué)而文學(xué)，甚至不以文學(xué)家、作家自居，他認(rèn)為自己的寫作全是為了說心里話，發(fā)出內(nèi)心的呼喊（“我的每篇小說都是我追求光明的呼號(hào)”）。他的第一部小說《滅亡》是為他胞兄寫的，那時(shí)他大哥深陷封建家族不能自拔，拿著自己的青春與生命做著無謂的犧牲，巴金希望大哥也勇敢地走出“家”來，做封建家族的叛逆者。他以小說的形式表現(xiàn)出來，希望以情動(dòng)人，打動(dòng)胞兄的心。結(jié)果是小說無意間被朋友帶回國(guó)內(nèi)發(fā)表了，雖然打動(dòng)了不少讀者，大哥卻沉陷難返，不久終于自殺于家中。這給巴金創(chuàng)作不朽名著《家》帶來了直接的動(dòng)因。對(duì)上述資料的使用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>

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4 山藥蛋派作家趙樹理的《小二黑結(jié)婚》反映了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地的變化。以下作品中，不能反映這一主題的是（）。

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5 在學(xué)習(xí)完《廉頗藺相如列傳》一課后，教師為學(xué)生布置了總結(jié)被動(dòng)句式用法的作業(yè)，以下學(xué)生的作業(yè)中不滿足要求的一項(xiàng)是（）。

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6 以下哪項(xiàng)是語文課程與教學(xué)論的研究對(duì)象？（）

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7 教師在講授《孔雀東南飛》一文時(shí)，指出該篇為我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，并讓學(xué)生找出與該文體裁一致的作品。下列作品中符合要求的一項(xiàng)是（）。

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8 高中某教材必修（3）第二單元第二課課后寫到：“朗讀并背誦這三首詩(shī)，選一首你體會(huì)最深的，寫一篇鑒賞短文?！边@段文字屬于語文教科書的哪一個(gè)系統(tǒng)？（）

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9 某新任教師針對(duì)如何恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)問題，請(qǐng)教了若干教師，以下是幾位教師的建議，其中對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

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10 在學(xué)習(xí)完《過秦論》后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文中的倒裝句，以下學(xué)生總結(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

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