A.著力完善政策服務
B.破除成果轉(zhuǎn)化障礙
C.構(gòu)建開放包容環(huán)境
D.及時合理納入監(jiān)管
E.深化政府職能改革
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A.數(shù)據(jù)的規(guī)模度
B.數(shù)據(jù)的關聯(lián)度
C.數(shù)據(jù)的多維度
D.數(shù)據(jù)的新鮮度
E.數(shù)據(jù)的顆粒度
A.創(chuàng)新數(shù)字文化創(chuàng)意技術(shù)與設備
B.豐富產(chǎn)業(yè)內(nèi)容與形式
C.提升創(chuàng)新設計水平
D.推進相關產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展
E.大力投資影院建設
A.網(wǎng)絡
B.信息
C.數(shù)據(jù)
D.高科技
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
A.超高頻技術(shù)應用
B.手機支付
C.RFID和傳感器的融合
D.RFID個性需求
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，線上的機會，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實體經(jīng)濟只有相互配合、相互融合，才有機會打造出具有持續(xù)競爭力的新商業(yè)生態(tài)。
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”本質(zhì)在于提高黨建工作效率，克服黨建工作瓶頸，更好的服務黨員群眾。
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應對策略分別是什么？
互聯(lián)網(wǎng)+助力學前教育的重點，一是用傳統(tǒng)方式無法解決學前教育發(fā)展中的難點問題；二是更加優(yōu)化學前教育，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎，描繪學生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學前教育”的優(yōu)勢是（）
參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳市汀?/p>
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進互聯(lián)網(wǎng)+。
人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
“互聯(lián)網(wǎng)+教學”從優(yōu)化教學到模式重構(gòu)包含以下哪幾個方面？（）