單項選擇題教學中，要求學生積極理解新內容，整合新材料與原有認知結構的做法是（）
A.教材分析
B.學情分析
C.呈現(xiàn)先行組織者
D.優(yōu)化認知結構
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1.單項選擇題對學習材料進行補充細節(jié)、舉出例子、寫摘要的學習策略屬于（）
A.組織策略
B.復述策略
C.精加工策略
D.元認知策略
2.單項選擇題個體在思想、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的現(xiàn)象叫做（）
A.從眾
B.服從
C.認同
D.遵從
3.單項選擇題遵從階段又是品德形成的一個不可或缺環(huán)節(jié)，為了提高品德的發(fā)展水平和穩(wěn)定性，應特別注意提高個體在遵從社會規(guī)范之后的內在獎勵和（）
A.自我反饋
B.外在壓力
C.情感體驗
D.外在獎勵
4.單項選擇題社會心理學家凱爾曼認為，個體品德的形成是社會規(guī)范及其價值原則（）的結果
A.學習
B.辨析
C.認同
D.內化
5.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學認為人的較復雜的整塊知識的表征方式是（）
A.組塊
B.命題
C.概念
D.圖式
最新試題
根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題