問答題某數(shù)學(xué)教師在講“統(tǒng)計(jì)的意義”這節(jié)課時(shí),先提出一個(gè)問題:“想知道一個(gè)筆袋里有多少支筆,我們數(shù)一下就解決了,可是想知道一個(gè)池塘里有多少條魚,我們?cè)撛趺崔k呢?”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來,提出了一個(gè)又一個(gè)解決方案,但很快就又否定了每個(gè)方案的可行性,對(duì)這個(gè)問題充滿了好奇,迫切地想知道老師的解答。除了這種方法,教師還可以采取哪些方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?請(qǐng)舉例說明。
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態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
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圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
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如果()太低,對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
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器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
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()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
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“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
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()是人類所特有的心理活動(dòng),具有一定的社會(huì)歷史性。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征,主要包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題