A.信息觀念、計算思維、數(shù)字化學習、信息社會責任
B.信息意識、算數(shù)思維、數(shù)字化創(chuàng)新、信息社會責任
C.信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任
D.信息意識、計算思維、數(shù)字化素養(yǎng)、信息倫理責任
你可能感興趣的試題
A.勞動技能、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神
B.勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神
C.勞動知識、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神
D.勞動方法、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神
A.創(chuàng)造性勞動
B.服務性勞動
C.日常生活勞動
D.生產(chǎn)勞動
A.了解必要科技知識
B.遵循科技倫理
C.理解科學原理
D.創(chuàng)新科技發(fā)明
A.科學探究能力
B.問題解決能力
C.技術(shù)與工程實踐能力
D.自主學習能力
A.學習
B.教師
C.課程
D.活動
最新試題
2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構(gòu)的辦學層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。
學校管理中對教師的管理包括教師的聘任工作，初級中學教師應當具備（）學歷。
公元1922年，北洋政府頒布《學校系統(tǒng)改革案》，對師范學制又進行了變革，依據(jù)這“新學制”，師范教育機關(guān)共有（）種。
下列哪一項不屬于西方古代教師職業(yè)特點？（）
1985年至今我國廣泛實行的學校管理體制是（）。
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。
虞舜時代，負責職掌“五教”的是（）。
論述現(xiàn)實主義教學模式的基本特點。