A.便于發(fā)揮幼兒主體作用
B.幼兒園教育活動(dòng)中不經(jīng)常應(yīng)用的一種方法
C.便于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
D.不便幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)，完整的知識(shí)
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A.廣泛性和啟蒙性
B.趣味性和游戲性
C.綜合性和整合型
D.隨機(jī)性和潛在性
A.按物體量的差異進(jìn)行分類(lèi)
B.按物體的外部特征分類(lèi)
C.按物體的名稱分類(lèi)
D.按物體的空間方位分類(lèi)
A.認(rèn)識(shí)人民幣
B.區(qū)別1和許多
C.認(rèn)識(shí)梯形
D.認(rèn)識(shí)序數(shù)
A.1分鐘
B.3分鐘
C.5分鐘
D.7分鐘
A.教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)
B.幼兒主動(dòng)積極的活動(dòng)
C.幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)
D.幼兒自選的游戲活動(dòng)
最新試題
認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體，學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時(shí)、適度？（）
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專(zhuān)心玩自己的玩具，不大察覺(jué)其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是（）。
設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
會(huì)正確的寫(xiě)自己的名字。這是（）的語(yǔ)言教育目標(biāo)。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。