對于學(xué)生在課堂上的違規(guī)行為，教師采用不同的辦法進(jìn)行處理，以下是幾個實例：
（1）小強(qiáng)在課堂上趁小紅站起來回答老師問題時，抽調(diào)小紅的凳子，小紅重重地摔了一跤，老師當(dāng)即給予了小強(qiáng)嚴(yán)厲的批評，并要求他放學(xué)后到老師辦公室些情況說明。
（2）數(shù)學(xué)課上小麗偷偷看閑書，老師邊講邊自然地走到小麗座位旁，輕輕抽走她的閑書，其他同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，小麗也不好意思地努力集中精力認(rèn)真聽課。
（3）小新是一位好動愛說話的學(xué)生，課上時常分神做小動作、跟別的同學(xué)交頭接耳，可是在科學(xué)課上，他時而認(rèn)真觀察、時而動手記錄、時而和同學(xué)討論，很投入并無分神的現(xiàn)象出現(xiàn)。
請運用教學(xué)管理的有關(guān)知識分析評價如上課堂中教師的管理行為；如有與如上老師不同的處理辦法，請寫出你的處理方法。
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