A.活動(dòng)內(nèi)容——反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)
B.活動(dòng)目標(biāo)——促進(jìn)兒童發(fā)展
C.活動(dòng)過(guò)程——體現(xiàn)完整多元
D.活動(dòng)開(kāi)展——注重平等對(duì)話
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A.生態(tài)式教育
B.整合式教育
C.融合式教育
D.滲透式教育
A.支持幼兒手機(jī)喜歡的物品并和他一起欣賞
B.經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂(lè)作品，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)
C.和幼兒一起用圖畫(huà)、手工制品等裝飾和美化環(huán)境
D.有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品
A.相互交流、相互欣賞、共同提高
B.相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、共同提高
C.相互交流、相互評(píng)價(jià)、共同發(fā)展
D.相互欣賞、相互評(píng)價(jià)、共同發(fā)展
A.樂(lè)于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物
B.樂(lè)于觀看繪畫(huà)、泥塑或其他藝術(shù)形式的作品
C.經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中
D.能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物
A.兒童的特點(diǎn)
B.美術(shù)的性質(zhì)
C.經(jīng)濟(jì)狀況
D.社會(huì)的需求
最新試題
幼兒園美術(shù)活動(dòng)一般可從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
艾斯納認(rèn)為評(píng)價(jià)的途徑從兒童自我報(bào)告、直接的（）和集體的評(píng)判來(lái)進(jìn)行。
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評(píng)價(jià)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)活動(dòng)《名字畫(huà)》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說(shuō)話交流的機(jī)會(huì)，如幼兒評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫(huà)面，幫助幼兒感受語(yǔ)言文本的內(nèi)容。