A.最低要求削減≥30%
B.正常水平削減≥50%
C.優(yōu)秀水平削減≥80%
D.世界水平削減≥90%
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A.聽(tīng)取匯報(bào)
B.看活動(dòng)板和核查現(xiàn)場(chǎng)
C.提出問(wèn)題
D.核實(shí)結(jié)果
A.有小組發(fā)出關(guān)組申請(qǐng)
B.在接收到小組關(guān)組申請(qǐng)后由支柱進(jìn)行小組關(guān)組初審
C.初審符合條件的由委員會(huì)進(jìn)行關(guān)組終審
D.終審?fù)ㄟ^(guò)的小組進(jìn)行關(guān)組
A.委員會(huì)在月檢討會(huì)議中評(píng)估小組開(kāi)展必要性及資源準(zhǔn)備情況,通知支柱按計(jì)劃啟動(dòng)小組
B.支柱確認(rèn)委員會(huì)開(kāi)組要求后,組織小組培訓(xùn)向委員會(huì)匯報(bào)
C.小組開(kāi)展過(guò)程中支柱按計(jì)劃進(jìn)行月度審核并將結(jié)果上報(bào)委員會(huì)
D.小組在啟動(dòng)培訓(xùn)完成后制定小組會(huì)議計(jì)劃,執(zhí)行雙周會(huì)議
A.建立溝通、點(diǎn)檢及匯報(bào),實(shí)施者在對(duì)策實(shí)施前與實(shí)施對(duì)象(責(zé)任人)溝通,實(shí)施后點(diǎn)檢對(duì)策效果
B.針對(duì)對(duì)策實(shí)施的過(guò)程及階段結(jié)果進(jìn)行回顧及評(píng)估,及時(shí)糾偏
C.根據(jù)改善前現(xiàn)狀值與改善后達(dá)成值運(yùn)用柱狀圖的形式進(jìn)行對(duì)比,從而直觀體現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成與改善前的差距
D.對(duì)改善后目標(biāo)達(dá)成,結(jié)合財(cái)務(wù)可量化數(shù)據(jù),根據(jù)“直接材料、制造費(fèi)用、燃動(dòng)費(fèi)用、人工費(fèi)用”進(jìn)行收益核
A.安全性
B.可實(shí)施性
C.經(jīng)濟(jì)性
D.問(wèn)題重發(fā)性
最新試題
OPL單點(diǎn)課又稱()教育。
填寫提案能簡(jiǎn)潔易懂是指()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“機(jī)”的方面有()。
困擾自主改善活動(dòng)的錯(cuò)誤思想包括()。
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
下列關(guān)于OPL單點(diǎn)課敘述正確的是()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“人”的方面有()。
問(wèn)題改善的程序中找到問(wèn)題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。