填空題陳述性知識的表征有()、()、()。
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1.多項選擇題奧蘇泊爾認為影響遷移的原有認知結(jié)構(gòu)特性包括()。
A.清晰性
B.穩(wěn)定性
C.包容性
D.可辨別性
2.多項選擇題概念學習的方式有()。
A.規(guī)則-例子-例子
B.例子-規(guī)則-規(guī)則
C.規(guī)則-例子-規(guī)則
D.例子-規(guī)則-例子
3.多項選擇題提高記憶的方法有()。
A.聯(lián)想
B.有意識記
C.經(jīng)常復(fù)習
D.集中注意
4.多項選擇題影響學生知識理解的主觀因素有()。
A.原有知識
B.能力水平
C.教師指導(dǎo)
D.主動理解
5.多項選擇題影響學生知識理解的客觀因素有()。
A.原有知識
B.學習材料
C.能力水平
D.教師提示
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
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課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
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題型:判斷題
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題型:判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題