9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作（）？

四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

班都拉社會學(xué)習(xí)理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個階段（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？