教學評價應著眼于學生的學習進步和動態(tài)發(fā)展這體現了哪一項評價原則（）

19世紀歐洲美術中新古典主義美術代表人物是（）

下列不適合作為“造型·表現”學習領域的目標的是（）

下列選項中不屬于校內資源的是（）

下列不屬于美術學習檔案袋中建議留存的資料是（）

劉老師在講文藝復興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產生濃厚的學習興趣。這樣的導入方式屬于（）

李老師利用觀察、問卷、測驗等手段，了解掌握教學的進度，發(fā)現學生的薄弱環(huán)節(jié)和學習難點體現了教學評價的（）

下列不屬于課程標準中對初中美術學習活動的建議是（）

下列哪一項教學活動屬于“欣賞評述”學習領域（）

在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學過程用到的教學方法是（）