（）是對學(xué)年體育教學(xué)目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關(guān)系。

體育課堂組織紀律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。

體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實施上。

制定體育教學(xué)單元計劃的重要依據(jù)是（）。

提出了特定的教學(xué)目標意味著形成了特定的體育教學(xué)模式。

無論是行為性目標還是結(jié)果性目標，都必須包括對學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果所達到的程度的規(guī)定。

在運動訓(xùn)練中，機體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進行下一次練習(xí)，這種訓(xùn)練方式屬于（）。

下列哪一項不屬于學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)或活動的內(nèi)在動因？（）

以下對技能掌握式的體育教學(xué)模式的描述正確的是（）。

體育教學(xué)原則是一個相對完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。