A.自我執(zhí)行能力
B.組織管理能力
C.開拓創(chuàng)新能力
D.人際協(xié)調能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好準備，包括正確認識自己
B.并不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)
C.創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關
D.創(chuàng)業(yè)精神是與生俱來，與后天培養(yǎng)無關
A.創(chuàng)業(yè)可以挖掘個人潛力，有助于實現自身價值.
B.創(chuàng)業(yè)者動機是多種多樣，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等.
C.在創(chuàng)業(yè)過程中考驗是綜合素質和創(chuàng)業(yè)精神.
D.就職業(yè)穩(wěn)定性而言，創(chuàng)業(yè)沒有就業(yè)穩(wěn)定.
A.機會型
B.傳統(tǒng)型
C.關系型
D.智慧型
A.精神自由
B.財務自由
C.時間自由
D.決策自由
最新試題
以下屬于多元智能理論的是（）
簡歷就是用來填寫個人信息，不必太過花心思去做。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎上，確定職業(yè)發(fā)展目標，選擇職業(yè)道路，并為實現目標而確定實施方案及行動時間的過程。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
根據創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現為（）。
制作簡歷前要進行思考，做到知己知彼。