A.挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)
B.原發(fā)性評(píng)價(jià)
C.繼發(fā)性評(píng)價(jià)
D.重新評(píng)價(jià)
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A.主動(dòng)－被動(dòng)型
B.共同參與型
C.指導(dǎo)－合作型
D.服務(wù)-指導(dǎo)型
E.雙向活動(dòng)
A.減輕術(shù)前病人的焦慮
B.為病人解決飲食、飲水、排泄等方面的需要
C.使病人懂得適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有益于健康
D.幫助病人采取舒適體位
A.講授
B.討論
C.示范
D.個(gè)別會(huì)談
A.明確自己的職責(zé)范圍及工作單位的政策及工作要求
B.嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度
C.明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，盡量獨(dú)立應(yīng)用
D.委派別人實(shí)施護(hù)理時(shí)，盡量做到心中有數(shù)
A.嬰兒期約需16-20h
B.幼兒期約需10-14h
C.學(xué)齡前兒童約需11-12h
D.青少年約需7-8h
E.老年期約6-7h
最新試題
某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開廣泛的討論，大家達(dá)成了共識(shí)，一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含（）
某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場(chǎng)示教CPR（心肺復(fù)蘇），這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了（）
小周是病房的責(zé)任護(hù)士，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，輔助護(hù)士小張佩服不已，兩人工作配合協(xié)調(diào)默契，特別是在連續(xù)搶救危重病人時(shí)，小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨(dú)立決策能力。但最近小周向護(hù)士長(zhǎng)提出不做責(zé)任護(hù)士了，令小張十分費(fèi)解。護(hù)士長(zhǎng)分析可能的原因是（）
患者王某，以胸前區(qū)疼痛2小時(shí)入院，經(jīng)診斷為心肌梗死，按疾病預(yù)防體系，此時(shí)要為王某采取哪級(jí)預(yù)防措施（）
護(hù)士小李是醫(yī)院感染科護(hù)士，為某乙肝病人加藥后，下列操作錯(cuò)誤的是（）
小孫為某醫(yī)院骨科護(hù)士，由于工作時(shí)需要做搬運(yùn)病人等較大強(qiáng)度體力勞動(dòng)，平時(shí)不注意職業(yè)防護(hù)，出現(xiàn)負(fù)重傷，導(dǎo)致小孫負(fù)重傷的不正確的姿勢(shì)是（）
某市近日多沙塵天氣，人們外出時(shí)佩戴口罩，積極應(yīng)對(duì)，減少灰塵吸入，屬于（）
患者張某，男，14歲，體操運(yùn)動(dòng)員，2個(gè)月前在一次訓(xùn)練過程中不慎從單杠墜落，導(dǎo)致胸髓受損，現(xiàn)病人大小便失禁，下肢無(wú)知覺，無(wú)活動(dòng)功能，病人情緒低落，和護(hù)士訴說(shuō)：“這輩子完了，我是個(gè)廢人了！”。護(hù)士小王安慰他的語(yǔ)言不正確的是（）
關(guān)于現(xiàn)代疾病觀的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
李女士按時(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗，這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的（）