A.刻板的
B.直觀的
C.具體的
D.形象的
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A.新型化、班級(jí)化、科學(xué)化、近代化
B.近代化、科學(xué)化、班級(jí)化、新型化
C.科學(xué)化、班級(jí)化、近代化、新型化
D.班級(jí)化、近代化、新型化、科學(xué)化
A.未來(lái)學(xué)校
B.城市學(xué)校
C.世俗學(xué)校
D.學(xué)在官府
A.學(xué)習(xí)模式
B.學(xué)校形態(tài)
C.教育方法
D.教育技術(shù)
A.人會(huì)使用工具
B.人類(lèi)的繁衍
C.人類(lèi)產(chǎn)生語(yǔ)言
D.人類(lèi)獲得溫飽
A.組織形式
B.教育手段
C.教師個(gè)體
D.學(xué)校地址
最新試題
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。
試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
簡(jiǎn)述西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)。
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。
德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德的教育，它包括思想教育、政治教育和（）。
學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。
在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。
學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念？