A.政府間關(guān)系由分權(quán)向集權(quán)的調(diào)整
B.政府間關(guān)系由集權(quán)向分權(quán)的強(qiáng)化
C.政府間關(guān)系由集權(quán)向分權(quán)的調(diào)整
D.政府間關(guān)系由分權(quán)向集權(quán)的強(qiáng)化
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A.英國
B.美國
C.新西蘭
D.澳大利亞
A.全球化趨勢
B.傳統(tǒng)的官僚體制的失效
C.商業(yè)管理模式的示范性影響
D.經(jīng)濟(jì)衰退、財(cái)政赤字、福利國家不堪重負(fù)
A.小型化與分權(quán)模式
B.效率驅(qū)動(dòng)模式
C.追求卓越模式
D.公共服務(wù)取向模式
A.政府部門與市場力量的關(guān)系
B.公民社會(huì)與政治國家的關(guān)系
C.多中心的公共行政體系
D.建構(gòu)公共服務(wù)供給的合作網(wǎng)絡(luò)
A.5
B.6
C.7
D.8
最新試題
建立共同愿景的步驟包括（）
以下屬于危機(jī)管理不同于一般管理的內(nèi)容是（）
學(xué)習(xí)型組織的行為準(zhǔn)則包括（）
組織再造的推進(jìn)措施包括（）
質(zhì)量概念分為哪些類型（）
學(xué)習(xí)型組織的基本內(nèi)容和基本技能包括（）
以下哪些屬于質(zhì)量管理采取的管理活動(dòng)（）
確當(dāng)衡量方式有哪些（）
戰(zhàn)略管理的分類包括（）
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是組織及其成員（）知識(shí)，來指導(dǎo)和改善自身的行為和思想，從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力。