A.孔雀舞
B.象腳鼓舞
C.甩頭舞
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A.《天鵝湖》
B.《睡美人》
C.《胡桃夾子》
A.馬里于斯·彼季帕
B.米歇爾·福金
C.喬治·巴蘭欽
A.明代
B.宋代
C.唐
A.和江南花燈、花鼓同源異流,其形式是從江南傳入的,在此基礎(chǔ)上,舞者融入了云南人民的勞動生活、舞蹈動作和當(dāng)?shù)厝说膶徝捞卣鳎瑥亩纬闪藙e致的風(fēng)格和稱為“顫”的特有動律
B.和江南花燈、花鼓同源異流,其形式是從江南傳入的,在此基礎(chǔ)上,舞者融入了云南人民的勞動生活、舞蹈動作和當(dāng)?shù)厝说膶徝捞卣?,從而形成了別致的風(fēng)格和稱為“艮”的特有動律
C.和江南花燈、花鼓同源異流,其形式是從江南傳入的,在此基礎(chǔ)上,舞者融人了云南人民的勞動生活、舞蹈動作和當(dāng)?shù)厝说膶徝捞卣鳎瑥亩纬闪藙e致的風(fēng)格和稱為“崴”的特有動律
A.起源于祭祀驅(qū)鬼中挎著花鼓表演的悅神歌舞,后不斷吸收民間技藝,用“鑼鼓班子”為伴奏,形成了歌舞表演形式
B.起源于迎神賽會中挎著花鼓表演的悅神歌舞,后不斷吸收民間技藝,用“鑼鼓班子”為伴奏,形成了自娛、娛人,融合歌、舞、雜技為一體的綜合形式
C.起源于原始狩獵中挎著花鼓表演的悅神歌舞,后不斷吸收宮廷技藝,用“鑼鼓班子”為伴奏,形成了自娛、娛人,融雜技為一體的綜合形式
最新試題
何謂“舞蹈節(jié)奏”?
聯(lián)系實例談?wù)勊囆g(shù)發(fā)展過程中繼承、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。
談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作主體應(yīng)具備的審美創(chuàng)造能力。
如何發(fā)揮文化館的公益性陣地作用?
群眾文化如何在普及中提高?
結(jié)合鄭板橋的“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”這一創(chuàng)作經(jīng)驗,談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作過程的三個階段。
舉例說明文學(xué)與其他藝術(shù)之間的相互聯(lián)系。
為什么說藝術(shù)意蘊是藝術(shù)作品的深層內(nèi)涵?
新時期如何做好群眾文化工作?
文化館如何做好免費開放?