操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

美德論

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）