單項選擇題針對同一體系內(nèi)不同價值層次的道德要求之間的沖突,我們應(yīng)該如何解決?()
A.左右為難
B.辯證看待手段與目的的關(guān)系
C.趨善避惡
D.兩害相權(quán)取其輕
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1.多項選擇題道德沖突包括下列哪些類型?()
A.目的與手段之間的道德沖突
B.對抗性的道德沖突
C.同一體系內(nèi)不同價值層次的道德要求之間的沖突
D.同一體系內(nèi)同一價值層次但關(guān)聯(lián)于不同對象的道德要求之間的沖突
2.多項選擇題下列選項與道德責(zé)任有關(guān)的因素有()。
A.個體與社會、國家的關(guān)系
B.社會人際關(guān)系
C.公民的思想道德素質(zhì)
D.公民的法律意識
3.單項選擇題社會主義道德規(guī)范本質(zhì)上是一種()。
A.建議
B.規(guī)章
C.強制
D.勸導(dǎo)
4.單項選擇題宗教倫理學(xué)認(rèn)為,道德規(guī)范來自于()。
A.他人
B.上帝
C.立法者
D.自己
5.單項選擇題下列哪一項不屬于道德規(guī)范的特點?()
A.強制
B.他律
C.命令
D.自律
最新試題
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
題型:多項選擇題
促進學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
題型:多項選擇題
注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。
題型:判斷題
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
題型:判斷題
道德起源問題概括起來主要有()
題型:多項選擇題
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
題型:多項選擇題
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
題型:判斷題
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
題型:多項選擇題
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
題型:判斷題
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面()
題型:多項選擇題