單項(xiàng)選擇題在課標(biāo)中評價建議指出，音樂課程評價有四個原則，評價指標(biāo)的確定和評價方法的選擇，應(yīng)以音樂學(xué)科的特點(diǎn)和不同教學(xué)模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)普通高中音樂課程的性質(zhì)，符合高中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及音樂審美教育的客觀規(guī)律，這說的是（）原則。
A.導(dǎo)向性原則
B.科學(xué)性原則
C.整體性原則
D.可操作性評價
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1.單項(xiàng)選擇題音樂課上，老師對學(xué)生說：“要注重透過音樂去理解其中的文化內(nèi)涵，不同時代的音樂作品都承載了那個時代的文化?！边@體現(xiàn)了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)中的（）。
A.時代性
B.人文性
C.審美性
D.實(shí)踐性
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)音樂藝術(shù)能夠影響人的情感世界，（）是實(shí)施音樂教育實(shí)現(xiàn)以情感人、以美育人目標(biāo)的重要通道。
A.情感體驗(yàn)
B.音樂創(chuàng)造
C.理解多元
D.提升審美
3.單項(xiàng)選擇題在音樂欣賞課上，學(xué)生學(xué)習(xí)完歌劇《白毛女》之后，接下來的（）環(huán)節(jié)符合《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中的“理解多元文化”的基本概念。
A.聆聽歌劇《圖蘭朵》進(jìn)行中西方歌劇的比較
B.提取曲中典型節(jié)奏型進(jìn)行旋律創(chuàng)編
C.拓展歌劇《白毛女》的歷史背景知識
D.學(xué)生進(jìn)行表演唱
4.單項(xiàng)選擇題首創(chuàng)用“音階手勢”給音高定位，“音階手勢”的音樂教育家是（）。
A.奧爾夫
B.柯達(dá)伊
C.柯爾文
D.巴托克
5.單項(xiàng)選擇題期中考試即將到來，華華同學(xué)很是擔(dān)心自己的成績，于是找到王老師，說擔(dān)心自己考不好被家長罵，王老師卻露出了欣然的微笑說，“你平時樂于助人，能夠積極參加班級的各項(xiàng)活動，是一個積極樂觀向上的好學(xué)生，這些我都會給你記錄在期中考試成績單上，不用擔(dān)心，放輕松參加考試吧！”這說明了王老師采取了（）評價方式。
A.形成性評價
B.定性評價
C.定量評價
D.終結(jié)性評價
最新試題
有關(guān)下列三種民族樂器的敘述中，錯誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于合唱的描述不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在下列選項(xiàng)中，屬于作品《一個華沙的幸存者》所運(yùn)用的創(chuàng)作技法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“音樂課上老師對上節(jié)課的內(nèi)容《中華人民共和國國歌》的曲作者進(jìn)行了提問，小明正確的回答出曲作者是聶耳”，依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)中認(rèn)知領(lǐng)域?qū)哟蔚姆诸?，這屬于哪個認(rèn)知層次？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列圖片中的樂器流行于哪個國家（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
雙簧管在管弦樂隊(duì)中的位置是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法中最著名、影響最大的組成部分，集中體現(xiàn)了達(dá)爾克羅茲的音樂教育思想。
題型：單項(xiàng)選擇題
木管樂器中有著“戲劇女高音”這一美稱的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國最早運(yùn)用多聲技法創(chuàng)作的合唱曲是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
鼓由于節(jié)奏性強(qiáng)、音量大且能制造氣氛，往往被稱為八音之首，通常屬于八音中的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題