語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。

活動內容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。

學前兒童期是語言可塑性最大的時期。

設計和組織幼兒自由交談時，適當?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。

幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。