個體性別角色的獲得開始于對自己的性別身份的確認。

高中階段被稱為青春發(fā)育期。

青少年腦機能及神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)為腦重量的變化、（）和（）。

某一學(xué)生，平時沉默寡言，就因為一次考試失敗而自殺。這體現(xiàn)了青少年心理健康問題（）特點。

“喜怒無常”體現(xiàn)了青少年情緒體驗的（）特點。

青少年的辯證邏輯思維占優(yōu)勢。

青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。

以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）

到少年期，人腦的重量就基本上達到成人水平。

下面屬于內(nèi)部歸因的是（）