A.強調(diào)整體性
B.與互聯(lián)網(wǎng)技術結合較為緊密
C.研發(fā)過程較長
D.特別重視產(chǎn)品的研發(fā)策劃

A.洽如其分嘗還未競事業(yè)
B.田塌麥稈兒老臾
C.既使板凳幼兒園
D.草官人命撤除篡改
E.辯論慷慨概括

A.三審制度
B.三校一讀制度
C.責任編輯制度
D.責任校對制度
E.樣品檢查制度

A.校對引線不能相互交叉、重疊，也不能與字行交叉
B.如需要對校樣中的字符對調(diào)，在版心內(nèi)標注相應符號后即可
C.校對人員無權修改原稿本身有錯的地方
D.同一份校樣上可以同時使用棗紅色和大紅色的色筆
E.校對人員質(zhì)疑校樣時，可用黑色筆將有疑問處圈起并畫引線引至版心外空白處，然后用鉛筆或直接寫明修改建議后打間號，或?qū)懨骶唧w看法，交由編輯處理

A.校對工作是與編輯工作同時出現(xiàn)的，可謂是同源
B.校對與編輯的目標完全一致，即消滅差錯，提高編校質(zhì)量
C.在古代，編校就已分工明確，校對校對成了發(fā)排后、印制前的獨立工序
D.校對工作通過校是非訂正排版過程中產(chǎn)生的差錯，可以保證編輯工作成果不受損害
E.校對與編輯兩者間相互依賴，相互配合