從嬰幼兒語(yǔ)言教育的作用看，語(yǔ)言能力開發(fā)的意義不包括（）。

（）是嬰幼兒發(fā)展過(guò)程中最重要的心理活動(dòng)之一。

一歲以后的嬰幼兒可以采用三餐兩點(diǎn)，（）的飲食模式。

嬰幼兒動(dòng)作能力的分析與評(píng)價(jià)，以下不正確的選項(xiàng)是（）。

當(dāng)嬰幼兒大發(fā)脾氣時(shí)，照護(hù)者首先要做的是（）。

溫柔地碰碰嬰兒的臉頰，就可能出現(xiàn)（）。

能提高嬰幼兒聽說(shuō)練習(xí)效果，下列選項(xiàng)表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（）適用于夜間多汗，通宵啼哭的嬰幼兒，可增加營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)育。

對(duì)偏食、挑食、食欲不佳的嬰幼兒，育嬰員錯(cuò)誤的做法是（）。

教育的目的在于從小培養(yǎng)（）在體智德美各方面得到全面發(fā)展。