A.執(zhí)行教學(xué)
B.執(zhí)行規(guī)則
C.執(zhí)行紀(jì)律
D.執(zhí)行活動
你可能感興趣的試題
A.合理,符合素質(zhì)教育的觀點
B.合理,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.不合理,幼兒園的中心應(yīng)該是促進(jìn)幼兒智力提高
D.不合理,幼兒園錯誤理解了全面發(fā)展的要求和內(nèi)涵
A.教師應(yīng)正確理解國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系
B.理解課程實施中從“現(xiàn)實課程”到“專家課程”的轉(zhuǎn)變過
C.變過去習(xí)慣的“教教材”為“用教材教”
D.改變以往學(xué)科本位的觀念和被動實施課程的做法
A.1號地種桃樹
B.2號地種梨樹
C.3號地種梨樹
D.4號地種杏樹
A.普通視圖
B.瀏覽視圖
C.默認(rèn)視圖
D.放映視圖
A.一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)大于等于一個
B.一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個
C.一組數(shù)據(jù)中可以沒有眾數(shù)
D.一組數(shù)據(jù)中不可能存在兩個以上眾數(shù)
最新試題
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
徐老師正在分組活動中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。
中國神話中有一個人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個神話人物是()。
星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時,江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的習(xí)俗,下列選項中,不屬于“三車”的是()。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險,老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。
平時愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常,成績不理想,對此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。