A.微觀研究
B.宏觀研究
C.局部問(wèn)題研究
D.短期問(wèn)題研究
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A.系統(tǒng)性特點(diǎn)所決定的
B.綜合性特點(diǎn)所決定的
C.發(fā)展性特點(diǎn)所決定的
D.層次性特點(diǎn)所決定的
A.社會(huì)主義國(guó)家教育規(guī)劃的特點(diǎn)
B.資本主義國(guó)家教育規(guī)劃的特點(diǎn)
C.第三世界國(guó)家教育規(guī)劃的特點(diǎn)
D.所有國(guó)家教育規(guī)劃的特點(diǎn)
A.時(shí)限性特點(diǎn)
B.新穎性特點(diǎn)
C.分散性特點(diǎn)
D.綜合性特點(diǎn)
A.算術(shù)平均預(yù)測(cè)法
B.移動(dòng)平均預(yù)測(cè)法
C.指數(shù)平滑預(yù)測(cè)法
D.回歸預(yù)測(cè)法
A.杜威
B.奧斯本
C.羅森塔爾
D.馬斯洛
最新試題
研究人口的()是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
教育的直接產(chǎn)出一般用()來(lái)表示。
單一式教育預(yù)測(cè)
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮()。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過(guò)程中常常()。
報(bào)告教育預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該包括()。
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會(huì)中所處()的構(gòu)成。
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識(shí)一般是()。