單項(xiàng)選擇題在平均間隔不變的情況下，每次后移一位求相應(yīng)間隔的平均數(shù)，并根據(jù)此平均數(shù)數(shù)列的變化規(guī)律來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法是（）。
A.算術(shù)平均預(yù)測(cè)法
B.移動(dòng)平均預(yù)測(cè)法
C.指數(shù)平滑預(yù)測(cè)法
D.回歸預(yù)測(cè)法
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1.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造“頭腦風(fēng)暴法”的美國(guó)人是（）。
A.杜威
B.奧斯本
C.羅森塔爾
D.馬斯洛
2.單項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃的特點(diǎn)是預(yù)見(jiàn)性、客觀性、指導(dǎo)性和（）。
A.偶然性
B.指令性
C.主觀性
D.系統(tǒng)性
3.單項(xiàng)選擇題某地近五年參加自學(xué)考試的人數(shù)分別為：4800、4500、4900、5000、5100。其間隔三年的移動(dòng)平均數(shù)數(shù)列為（）。
A.5000，4733，4800
B.4733，4800，5000
C.4733，5000，4800
D.4800，4733，5000
4.單項(xiàng)選擇題選擇參加會(huì)議的專家最好互不認(rèn)識(shí)，且職位相當(dāng)，這符合運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”應(yīng)遵循的（）。
A.開(kāi)放原則
B.精煉原則
C.平等原則
D.即席原則
5.單項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃的基本程序，大致可以分為三個(gè)階段，即（）。
A.準(zhǔn)備階段，草擬階段，論證和實(shí)施階段
B.準(zhǔn)備階段，草擬階段，修訂和實(shí)施階段
C.草擬階段，論證階段，修訂和實(shí)施階段
D.準(zhǔn)備階段，草擬階段，論證和修訂階段
最新試題
教育的直接產(chǎn)出一般用（）來(lái)表示。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過(guò)程中常常（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系，它關(guān)系到教育發(fā)展的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在以下教育中，（）能最先感受到科技發(fā)展的要求。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程中（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人口的性別構(gòu)成和年齡構(gòu)成屬于人口的（）構(gòu)成。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育預(yù)測(cè)可以獲得（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
研究人口的（）是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題