A.抑郁障礙
B.人格障礙
C.強(qiáng)迫障礙
D.進(jìn)食障礙
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A.軟弱的表現(xiàn),應(yīng)該自己扛過(guò)去
B.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),有助于真正解決問(wèn)題
C.在為自己不好好學(xué)習(xí)找借口
D.不負(fù)責(zé)任的,占用公共服務(wù)資源
A.自我表露
B.互惠
C.信任
D.人際吸引
A.情感焦慮
B.自我形象焦慮
C.社交焦慮
D.學(xué)習(xí)焦慮
A.時(shí)間短暫
B.損害輕微
C.能自我調(diào)整過(guò)來(lái)
D.恢復(fù)時(shí)間很長(zhǎng)
A.青少年期
B.成年早期
C.成年中期
D.成年后期
最新試題
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
俗話說(shuō):“情人眼里出西施”,這是()
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問(wèn):“你這個(gè)形象,怎么好意思來(lái)應(yīng)聘我們公司,我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答:“誠(chéng)如各位面試官看到的,身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì),我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%,獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()