A.不確定
B.一個(gè)
C.二個(gè)
D.有多少層級(jí)就有多少個(gè)
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A.科學(xué)理論
B.科學(xué)知識(shí)
C.科學(xué)程序和方法
D.個(gè)人智慧和經(jīng)驗(yàn)
A.實(shí)踐型
B.理論型
C.組織型
D.復(fù)合型
A.貝塔朗菲
B.香農(nóng)
C.維納
D.錢學(xué)森
A.低于
B.高于
C.平等于
D.不相關(guān)于
A.馬斯洛
B.弗洛伊德
C.弗洛姆
D.愛爾德弗
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)（）過程。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性，但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。