以下不屬于兒童感覺和運動統(tǒng)和失調的原因的是（）。

兒童處境不利既可能表現在其學校生活中，如同伴關系不良，也不可能表現在更復雜的社會生活中，如輟學童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。

分離性焦慮

以下不屬于兒童課堂搗亂問題的教育對策的是（）。

知覺風格主要包括偏整體性風格、（）、整體加部分風格三種。

簡述兒童知覺風格的主要類型及其特征。

結合實際，談談如何預防兒童退縮，以及如何對兒童退縮進行干預。

感覺運動統(tǒng)合失調

“第二反抗期”指的是（）。

性別角色規(guī)范