單項(xiàng)選擇題人們?nèi)找鎯A向于在心理健康教育工作中對(duì)各家理論持兼收并蓄態(tài)度，這說(shuō)明國(guó)外學(xué)校心理健康教育已呈現(xiàn)（）趨勢(shì)。
A.教育形式共存互補(bǔ)
B.教育技術(shù)日新月異
C.教育理論多元融合
D.教育力量趨于整合
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1.單項(xiàng)選擇題“提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生掌握自學(xué)的有效方法”，這是（）年級(jí)的心理教育目標(biāo)。
A.初三
B.高一
C.高二
D.高三
2.單項(xiàng)選擇題利用講座、輔導(dǎo)等形式對(duì)初三學(xué)生在中考前進(jìn)行考試焦慮輔導(dǎo)，此種形式屬于（）。
A.團(tuán)體干預(yù)
B.特殊干預(yù)
C.間接干預(yù)
D.前攝性干預(yù)
3.單項(xiàng)選擇題“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，說(shuō)的是在學(xué)校心理健康教育中要重視（）。
A.人際環(huán)境
B.組織環(huán)境
C.輿論環(huán)境
D.情感環(huán)境
4.單項(xiàng)選擇題在心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，既要能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，又要考慮所設(shè)計(jì)活動(dòng)的可操作性，這體現(xiàn)了（）。
A.主體性原則
B.多樣性原則
C.開(kāi)放性原則
D.有效性原則
5.單項(xiàng)選擇題給予學(xué)生一定的自由時(shí)間隨意安排，這屬于（）。
A.活動(dòng)性強(qiáng)化物
B.反饋性強(qiáng)化物
C.物質(zhì)性強(qiáng)化物
D.社會(huì)性強(qiáng)化物
最新試題
對(duì)心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
題型：填空題
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。
題型：填空題
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
題型：填空題
獲取性知識(shí)的正確途徑是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
遇事無(wú)動(dòng)于衷，或者把某一對(duì)象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
畢業(yè)生常見(jiàn)的心理咨詢問(wèn)題是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開(kāi)始。
題型：填空題
關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題