A.觀察與模仿
B.天資
C.自我實(shí)現(xiàn)
D.制定學(xué)習(xí)合同
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A.平均數(shù)
B.相對(duì)數(shù)
C.絕對(duì)數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.引導(dǎo)者
B.權(quán)威者
C.資源提供者
D.訓(xùn)練者
A.研究教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法
B.從心理學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)的等角度考慮
C.分析本學(xué)科的目的、要求及內(nèi)容
D.必要時(shí)設(shè)計(jì)編寫(xiě)配套參考
A.護(hù)理教育學(xué)
B.護(hù)理教育管理學(xué)
C.護(hù)理心理學(xué)
D.護(hù)理管理學(xué)
A.行政管理
B.學(xué)校所處的物理及社會(huì)環(huán)境
C.班級(jí)、年級(jí)集體、教師集體和學(xué)校狀況
D.實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)
最新試題
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。