A.在行動上對他人、對社會做出的反應(yīng)
B.提高學(xué)生的身體素質(zhì)
C.對學(xué)生的思想品德行為做出評價
D.感受美、創(chuàng)造美的源泉
E.促進受教育者品德形成發(fā)展
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A.發(fā)揚積極因素,克服消極因素
B.理想與現(xiàn)實相結(jié)合
C.教育影響連貫性與一致性
D.教育與自我教育相結(jié)合
E.平行影響原則
A.對是非、善惡及榮辱的認識、判斷和評價
B.對事物的愛憎、好惡的態(tài)度
C.為實現(xiàn)一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅持不懈的努力
D.在道德規(guī)范的調(diào)節(jié)下,在行動上對他人、對社會做出的反應(yīng)
E.心悅誠服地接受或改變某種道德觀點或信念
A.能促進人的全面發(fā)展
B.各個社會共有的教育現(xiàn)象
C.沒有階級性
D.教學(xué)生學(xué)會做人的活動
E.學(xué)校德育是德育特征表現(xiàn)的最典型的一種形式
最新試題
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
我國護理教育根據(jù)時間分為()
效標效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
臨床教學(xué)特征不包括()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是()。