A.生活體驗(yàn)
B.情感體驗(yàn)
C.價(jià)值體驗(yàn)
D.行動(dòng)體驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.啞劇表演
B.示范學(xué)習(xí)
C.空椅子表演
D.行為訓(xùn)練
A.整合性
B.潛隱性
C.依附性
D.融合性
A.全局性
B.導(dǎo)向性
C.陶冶性
D.規(guī)范性
A.活動(dòng)性
B.系統(tǒng)性
C.主體性
D.互動(dòng)性
A.心理健康教育學(xué)科課程
B.心理健康教育活動(dòng)課程
C.心理健康教育環(huán)境課程
D.心理健康教育顯性課程
最新試題
提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式,是將重點(diǎn)放在學(xué)生的()方面,而非動(dòng)機(jī)本身。
(),是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是()。
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。
遇事無動(dòng)于衷,或者把某一對象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應(yīng)是()。
無論我們是否處于危機(jī)中,我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則,要注意“三早”。所謂“三早”,是指:一是早早進(jìn)行;二是早做準(zhǔn)備;三是()。
觀察力是一種專門的技術(shù),需要加以有意的訓(xùn)練,一般來說,觀察的方法有()。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則,要從()入手。