A.校長
B.政教主任
C.教務(wù)主任
D.校辦主任
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.運用定性研究的方法獲得的描述性資料
B.運用定量研究的方法獲得的描述性資料
C.運用觀察的方法獲得的描述性資料
D.運用實驗的方法獲得的描述性資料
A.運用觀察的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計分析的資料
B.運用實驗的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計分析的資料
C.運用定性研究的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計分析的資料
D.運用定量研究的方法獲得的可進(jìn)一步統(tǒng)計分析的資料
A.反映學(xué)校工作或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料。
B.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
C.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料。
D.反映學(xué)生心理或?qū)W校其它教育工作的所有方面的屬性或特征的資料。
A.反映學(xué)校工作或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
B.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
C.反映學(xué)生心理或心理健康教育工作的所有方面的屬性或特征的資料。
D.反映學(xué)生心理或?qū)W校其它教育工作的某一方面的屬性或特征的資料。
A.團體分析
B.個體分析
C.特征分析
D.資料分析
最新試題
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
對心理健康的理解,可以有三個不同層次。最低層次:克服心理疾?。恢虚g層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是()。
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中,其工作對象是以()為主。
同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些?()
大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)()兩種情況。
關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng),下列說法不正確的是()。
正確識別大學(xué)生的心理危機的信號,不包括()。
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
提高學(xué)習(xí)動機的最適宜方式,是將重點放在學(xué)生的()方面,而非動機本身。