大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）

獲取性知識的正確途徑是（）。