提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。