高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來(lái)越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開(kāi)始。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過(guò)程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

畢業(yè)生常見(jiàn)的心理咨詢問(wèn)題是（）。

大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過(guò)程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

情緒對(duì)我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

遇事無(wú)動(dòng)于衷，或者把某一對(duì)象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。