畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。