以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

獲取性知識(shí)的正確途徑是（）。

一般人在受挫后，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

對(duì)心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動(dòng)機(jī)本身。