校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）