高年級大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

對心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）