單項(xiàng)選擇題最后決定領(lǐng)導(dǎo)者的能力是:()

A.市場(chǎng)的需求掌控
B.客戶的需求愿望
C.生產(chǎn)的質(zhì)量和需求
D.個(gè)人的品質(zhì)和個(gè)性


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1.單項(xiàng)選擇題目標(biāo)一旦分解完畢,要進(jìn)行:()

A.嚴(yán)格的執(zhí)行
B.嚴(yán)格的審批
C.嚴(yán)格的落實(shí)
D.嚴(yán)格的細(xì)分

2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)者的包容力的一項(xiàng)是:()

A.容人之短
B.容人之長(zhǎng)
C.容人之量
D.容人之異

3.單項(xiàng)選擇題達(dá)成目標(biāo)的第一步是:()

A.做好規(guī)劃
B.找到需求點(diǎn)
C.了解下情
D.厘清目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題事謹(jǐn)慎細(xì)致,處理程序性的工作表現(xiàn)得尤為出色屬于:()

A.關(guān)系型員工
B.指揮型員工
C.智力型員工
D.工兵型員工

5.單項(xiàng)選擇題最好的激勵(lì)方式是:()

A.采用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的激勵(lì)方式
B.采用威脅激勵(lì)的激勵(lì)方式
C.采用個(gè)人發(fā)展的激勵(lì)方式
D.采用金錢激勵(lì)的激勵(lì)方式

最新試題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

以下關(guān)于“溝通”的定義說(shuō)法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)()來(lái)影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性,以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題