A.具體形象
B.抽象
C.語詞邏輯
D.動(dòng)作
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A.自覺性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
A.有好壞之分
B.沒有好壞之分
C.有強(qiáng)弱之分
D.沒有強(qiáng)弱之分
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.認(rèn)識(shí)
A.作家塑造新人物形象
B.建筑工人根據(jù)藍(lán)圖想出的建筑物的形狀
C.發(fā)明家創(chuàng)制了一臺(tái)新機(jī)器
D.小紅長大想當(dāng)科學(xué)家
最新試題
簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的條件。
談?wù)劷處煈?yīng)該如何對(duì)學(xué)生情緒進(jìn)行識(shí)別并促進(jìn)學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。
代表一個(gè)人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標(biāo),叫做()
簡(jiǎn)述工作記憶的概念及組成部分。
談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶的品質(zhì)。
凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)的反應(yīng)相同,而刺激不同,則容易發(fā)生()
簡(jiǎn)述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。
品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分,這種矛盾心理叫()
簡(jiǎn)述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系”的觀點(diǎn)。
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。