A.有好壞之分
B.沒(méi)有好壞之分
C.有強(qiáng)弱之分
D.沒(méi)有強(qiáng)弱之分
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A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.認(rèn)識(shí)
A.作家塑造新人物形象
B.建筑工人根據(jù)藍(lán)圖想出的建筑物的形狀
C.發(fā)明家創(chuàng)制了一臺(tái)新機(jī)器
D.小紅長(zhǎng)大想當(dāng)科學(xué)家
A.概括性
B.間接性
C.直接性
D.敏捷性
A.邏輯記憶
B.情緒記憶
C.動(dòng)作記憶
D.形象記憶
最新試題
品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分,這種矛盾心理叫()
談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶的品質(zhì)。
強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類(lèi)型對(duì)應(yīng)于()氣質(zhì)類(lèi)型。
依據(jù)興趣有無(wú)效能,可以把興趣分為()
簡(jiǎn)述皮亞杰的心理發(fā)展理論對(duì)心理發(fā)展動(dòng)力的觀(guān)點(diǎn)。
簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的條件。
人腦中的邊緣系統(tǒng)具有哪些功能?
簡(jiǎn)述知覺(jué)的整體性及其對(duì)教學(xué)的啟示。
影響識(shí)記效果的因素有哪些?
根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論,結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。